Neatkarīgi no tā, kā 11. klases skolēni vēlas pretējo, eksāmens kļūst arvien tuvāks. Pavisam drīz absolventi sēdēs rakstīt ļoti svarīgus eksāmenus, no kuriem ir atkarīga turpmākā uzņemšana augstākajā izglītībā. Tie, kas izvēlējušies piegādi, tagad var sākt atkārtot skolas mācību programmas galvenos darbus un aktīvi rakstīt esejas par visdažādākajām tēmām. Tika apspriests pēdējais. Laba eseja par literatūru var dot studentam lielu punktu skaitu. Daudzi ļoti baidās no viņa, bet veltīgi. Vissvarīgākais ir sastādīt skaidru plānu un citēt atbilstošos literāros piemērus. Un jo vairāk eseju tiks uzrakstīts pirms eksāmena, jo lielāka ir augsta rezultāta iespējamība!

Rakstīšanas algoritms

1. Pirms esejas rakstīšanas pārliecinieties, ka jūs labi zināt materiālu un vai varat izvērst piedāvāto tēmu, izmantojot literāros darbus.
2. Ja esat izlēmis par esejas tēmu, tad varat sākt rakstīt plānu. Tas var būt vienkāršs vai sarežģīts. Galvenais ir tas, ka katrs punkts pauž sava viedokļa pierādījumu vai atklāj kompozīcijas galveno tēmu.
3. Ja nepieciešams, pēc plāna varat uzrakstīt tēzes vai grāmatas galvenos punktus, kas tālāk parādīs izvēlēto tēmu.
4. Vislabāk ir vispirms uzrakstīt eseju par melnrakstu. Tur jūs varat mierīgi labot kļūdas vai trūkumus un veikt nepieciešamās izmaiņas materiālā.
5. Pēc esejas versijas uzrakstīšanas to atkārtoti izlasiet un noteikti atklājiet tēmu, ņemiet vērā visus plāna punktus un atlasiet pareizos / precīzos literāros piemērus.
6. Tad jūs varat pārrakstīt esejas par tīru cilvēku. Bet neaizmirstiet, ka materiāls ir jāpārbauda vēlreiz, lai izvairītos no kļūdām un neprecizitātēm!

Veidnes un klišejas

Tēmu paraugi

1. Kas iekšēji vieno "pilsētas tēvus" un zemes īpašniekus N. V. Gogoļa "Mirušo dvēseļu" dzejolī?
2. Kā IA Bunina proza ​​atklāj zemiskā un mūžīgā tēmu?
3. Kā mīlestības tēma un sirdsapziņas tēma rezonē A. N. Ostrovska drāmā Vētra?
4. Kāda ir patriotiskās tēmas skanējuma īpatnība M. J. Ļermontova dziesmu tekstos?
5. Kā A. Bloka dzejoļa “Divpadsmit” beigas ir saistītas ar tā galveno saturu?
6. Kādu lomu varoņu monologi spēlē Čatskas tēla atklāšanā? (Pēc A. S. Griboedova lugas “Bēdas no asprātības”)
7. Krievijas vēstures lappuses jaunākajā krievu literatūrā. (Viena vai divu 1990.-2000. Gadu darbu piemērs)
8. Vietējās dabas tēma S.A. Jesenina
9. Kurš no romāna varoņiem L.N. Tolstoja “karš un miers” jums ir visinteresantākais un kāpēc? (Pamatojoties uz darba analīzi)
10. Kāda loma I.S. Turgeneva "Tēvi un dēli" spēlē dabas aprakstus?
11. Kādas ir nepatikšanas un kāda ir dārzu īpašnieku vaina? (Balstīts uz A. P. Čehova lugu “Ķiršu dārzs.”)
12. Kāda ir mīlestības sajūta F. I. Tyutchev dziesmu tekstos?
13. Kā sapņi un realitāte tiek pretstatīti M. Gorkija lugā “Pa apakšu”?
14. Kā goda un negodības tēma tiek atklāta A. S. Puškina romānā “Kapteiņa meita”?
15. Kāda loma bija Melekhovu ģimenei, veidojot Gregorija garīgo pasauli? (Balstoties uz M. A. Šolokhova romānu "Klusais dons")

Sastāva plāns

Esejas struktūra un sastāvs ir piezīme, kas nepieciešama esejas darbā. Ieteicams to iemācīties, lai mierīgi darbotos uz vietas saskaņā ar sen zināmu plānu. Ir svarīgi atcerēties, ka nav jāsāk ar ievadu, jūs varat iemest galveno daļu un veidot to, lai visas darba daļas būtu loģiski pamatotas un savienotas.

1. Epigrafs. Tas nav nepieciešams, bet var pievienot punktus. No darba jāizvēlas precīzs citāts, lai tas loģiski būtu saistīts ar darba saturu. Ja neesat pārliecināts par formulējuma precizitāti vai tā semantisko slodzi, nerakstiet epigrāfu (tas ir sastādīts bez pēdiņām, autora F.O. bez iekavām. Ja jūs citējat pantus, ielieciet tos kolonnā arī bez pēdiņām).
2. Ievads - esejas pašā sākumā jūs varat pastāstīt par grāmatas tapšanas vēsturi, kas atbilst kultūras laikmetam, vai par autoru. Ir arī loģiski jāpadomā pie izvēlētās tēmas spriešanas, jāformulē jautājums, no kura jūs darbosities turpmākajās daļās. Ir svarīgi precīzi norādīt, kāda ir problēma tekstā, un ko tieši autors domā. Vispopulārākos “ievadus” var saukt par retorisku jautājumu (Ko Bulgakovs gribēja pateikt starp rindām?) Vai citātu no atbalstoša darba (grāmata, kuru izmantojat kā argumentu avotu). Tomēr otrais variants ir grūtāks, jo citātu ir viegli nepareizi interpretēts, un žūrijai var būt šaubas par jūsu godīgumu (Bet vai viņš to stundu nenorakstīja?)
3. Galvenā daļa. Šajā teksta sadaļā jūs norādāt, kādu vietu problēma ieņem pašā tekstā, tās nozīmi mūsdienu sabiedrībā. Lai iegūtu stabilitāti, varat norādīt rakstnieka viedokli par kādu konkrētu problēmu. Vissvarīgākais ir precīza viņa domu nodošana. Nepieciešams arī pats viedoklis, vismaz vienošanās vai nepiekrišanas līmenī no autora viedokļa. Bet atcerieties, ka jums tas ir jānoraida, paļaujoties uz kaut ko, un kritizēt autora nostāju ir daudz grūtāk. Ja nu vienīgi tāpēc, ka rakstnieki šādos tekstos pārraida pamatpatiesības, kuras parasti tiek dalītas vismaz vārdos. Gadās, ka gudrs students saņem mazāk punktu nekā viduvējs, tikai tāpēc, ka aizstāvēja savu pārliecību, samulsināja personu, pārbaudot emocionālu uzbrukumu vilni pret autoru, un noteica skolotāju pret sevi. Bet šīs sadaļas pamatā, protams, ir literārie argumenti. Kā piemēru jūs minat tikai tos darbus, kuros ir līdzīga problēma. Ja nepieciešams, jūs varat īsi pārrakstīt saturu, bet vissvarīgākais ir loģiski pamatot, kā jūsu arguments attiecas uz esejas tēmu.
4. Secinājums - iepriekšminēto vispārinājums. Šis ir tas pats ievads, bet tur jūs uzdeva jautājumu, tagad ir laiks sniegt atbildi. Jums ir jāapkopo sava argumentācija, izskaidrojot tās pašas domas kā sākumā, bet citiem vārdiem.

Svarīgi atcerēties, ka esejā par literatūru liela uzmanība tiek pievērsta terminoloģijai. Lai iegūtu augstu rezultātu, tekstā jābūt vismaz 5 terminiem (piemēram, romānam, autoram, varonei / varonei, acu āboliem, epitetam, salīdzinājumam utt.)!

Kompozīcijas piemērs

Kā A. Bloka dzejoļa “Divpadsmit” beigas ir saistītas ar tā galveno saturu?

(279 vārdi) Kā jūs zināt, dzejolis "Divpadsmit" sacerēja autoru ar daudziem draugiem. Īpaši lasītājus mulsināja pēdējā aina, kurā slepkavas atdalīšanu vadīja Jēzus Kristus. Viņa kontrastēja ar darba galveno saturu un tajā pašā laikā sniedza viņam novērtējumu. Līdz šai dienai strīdi nebeidzas, ko Bloks gribēja pateikt.

Ir divas galvenās fināla versijas. Pirmais ir tas, ka "baltajā rožu vainagā" ir antikrists. Kopā ar boļševikiem viņš triumfē, Krievija ir ieslīgusi haosā. Ļaunie varoņi runā par labu šai versijai: intelektuālā elite, kas redzama spalu suņa tēlā, tiek padzīta no valsts. Tās pašas drūmās piezīmes, piemēram, skan dzejolī “Skīti” (1918). Simbolists dzejnieks sauc krievu tautu par “tumsu” un saka, ka “viņam ir pieejama nodevība”. Tas ir, viņš negatīvi vērtē izmaiņas. Tas viss ir loģiski, bet kaut kā mākslīgi, un galu galā Bloks rakstīja, ka viņš darbu sacerējis iedvesmas plūdumā.

Otrajā versijā teikts, ka sarkano gvardu atdalīšanu vada Kristus. Tas ir arī loģiski, jo pats Mesija pasludināja patiesības, kas ķeizara laikā bija revolucionāras. To pašu sacelšanos mēs redzam varoņu vārdos. Kamēr viņi netiek pieņemti, bet nākotne ir viņu pusē. Baltais rožu vainags uz Kristus pieres ir tīrības simbols un arī upuris, jo sāp rozes ērkšķi. Autora apstiprinājumu valsts apvērsumam varam redzēt arī darbā “Uz Kulikovo lauka”. Runājot par tēvzemes likteni, viņš piemin gaidāmās "augstās un dumpīgās dienas". Tāpēc viņš tic revolūcijas panākumiem. Tādējādi es uzskatu, ka fināls izskaidro dzejoļa saturu: Bloks izsaka cerību, ka Krievija atgūs revolucionāro cilti.

Noslēgumā es gribētu teikt, ka autore sirsnīgi ticēja apvērsuma dziedinošajam spēkam, bet vēlāk tajā kļuva sarūgtināta. Tomēr fināla jēga no tā nemainās: Bloks atzinīgi novērtēja revolūciju un apsvēra tās visu iznīcinošo uguns (slepkavības, laupīšanas, vardarbība) glābšanu Krievijai.

Novērtēšanas kritēriji

Pirmais kritērijs “Satura aspekts” ir vissvarīgākais. Ja eksaminētājs viņam ieliek 0 punktus, eseja tālāk netiek pārbaudīta, un students par viņu neko nesaņem.

Ieteicamais apjoms ir 150-200 vārdi.

1. Esejas atbilstība tēmai un tās atklāšana. Ja eseja ir uzrakstīta par doto tēmu, ir pareizi norādīta autora nostāja un pareizi norādīta tēma, tad darbam tiek piešķirti 3 punkti. Tēmas nepilnīgas atklāšanas gadījumā skaņdarbs saņem 2 punktus saskaņā ar pirmo kritēriju. Darbs ir uzrakstīts par tēmu, bet autora ideja ir izkropļota un tēma nav pilnībā atklāta - 1 punkts. Darbs tika norakstīts pēc tēmas - 0 punkti.
2. Darba teksta piesaiste argumentācijai. Ja students minēja divus pareizus un precīzus literāros darbus (liriskās tēmās nepieciešami trīs piemēri), viņš analizēja svarīgu fragmentu līmenī un nepieļāva faktiskas kļūdas, tiek piešķirti 3 punkti. Ja pieļaujat vienu vai divas kļūdas un / vai analizējat divus dzejoļu piemērus, tiek likti 2 punkti. 1 punkts - ja pārbaudāmais darbus analizēja vispārīgā vai pārstāstīšanas līmenī, nepieļāva faktiskas kļūdas vai pieļāva vienu vai divus un / vai liriskās tēmās norādīja tikai vienu dzejoli. Nepareizi izvēlēti teksti un trīs vai vairāk kļūdu klātbūtne ļauj ievietot 0 punktus.
3. Paļaušanās uz teorētiskajām un literārajām koncepcijām. Par literatūras terminu izmantošanu analīzē un kļūdu neesamību tiek doti 2 punkti. 1 punkts - ja ir termini, bet tie analīzē netiek izmantoti un / vai koncepcijā ir pieļauta viena kļūda. Ja nav vārdu vai ir vairāk nekā viena kļūda, tiek iestatīts 0.
4. Kompozīcijas integritāte un loģika. Saglabājot kompozīcijas integritāti, atkārtojumu neesamību un secības pārkāpumu, tiek uzstādīti 3 punkti. Secības pārkāpuma un nepamatotu atkārtojumu klātbūtne dod tiesības likt 2 punktus. 1 punkts - kompozīcijas ideja ir klāt, bet detaļu savienojums ir pārtraukts un / vai galvenā ideja neattīstās un tiek atkārtota. 0 punkti - nav sastāva, rupjas kļūdas, secība nav pārkāpta.
5. Atbilstība runas standartiem. Ja nav runas kļūdu vai ja tādas nav, tiek likti 3 punkti. Divas līdz trīs runas kļūdas dod tiesības likt 2 punktus. Par četrām runas kļūdām tiek piešķirts 1 punkts. No pieciem un vairāk - 0 punkti.

Atgādiniet, ka esejas par literatūru maksimālais punktu skaits ir 14.

Skatīties video: You Bet Your Life: Secret Word - Door. Heart. Water (Novembris 2024).